informazioni propedeutica musicale per bambini

PENSIERO E FONDAMENTO DIDATTICO
Non è una novità che la musica abbia poteri benefici sull’individuo, bambino o adulto che sia.
In particolare agisce:
- sulla sfera emotiva, offrendo alla persona possibilità di gratificazione e soddisfazione personale e un mezzo di identificazione ed espressione di sè
- in ambito intellettivo, rafforzando l’autocontrollo, la memoria, l’attenzione e la consapevolezza della propria personalità e delle proprie potenzialità
- in ambito sociale, migliorando l’aggregazione, l’integrazione di gruppo, l’accettazione delle norme e l’assunzione di responsabilità.
In più, basta fare un piccolo inventario mentale delle nostre “colonne sonore” emotive per renderci conto di come la musica detenga una posizione di assoluto dominio nella vita emozionale di ciascuno.
Da anni, occupandoci di musica sotto diversi punti di vista, da quello didattico a quello concertistico, abbiamo avuto modo di vedere e verificare personalmente la quantità di benefici che veramente la musica, a tanti livelli, riesce a donare.
Se pensiamo che l’orecchio è il primo organo ad essere totalmente funzionante già quando il feto ha solo 4 mesi e mezzo di vita intrauterina, forse possiamo azzardare l'ipotesi di essere “biologicamente programmati” per la fruizione della musica.
Infatti, lo sviluppo così precoce di quest’organo porta a pensare che una sorta di ascolto esista già nell’utero.
Per questo motivo il punto di partenza di ogni nostra attività si basa su quello che consideriamo il primo dei saperi: il saper ascoltare.
Senza ascolto, ovviamente non mi riferisco al solo ascolto musicale ma anche all’ascolto del prossimo, all'ascolto del mondo che ci circonda e all’ascolto di noi stessi, non c'è comprensione, senza ascolto non c'è comunicazione, senza ascolto non c'è rispetto, senza ascolto non c'è apprendimento, senza ascolto non c'è empatia, senza ascolto non c'è crescita, senza ascolto non esiste sapere.
Le più grandi culture del passato tramandavano i loro saperi oralmente, coloro che sapevano ascoltare erano degli eletti.
Oggi saper ascoltare è purtroppo patrimonio di pochissimi.
Da questa considerazione è nata la volontà di incentrare principalmente sull’ascolto (non inteso come unica attività sulla quale basare gli incontri ma come propedeutico ad ogni altra attività musicale) i nostri laboratori di propedeutica musicale.
Ovviamente, data l’età dei nostri “alunni” e nonostante la serietà dell’argomento, l’approccio alla musica è sempre molto giocoso e vario, in modo che i bambini possano acquisire competenze diverse divertendosi.
I nostri corsi prevedono inoltre la possibilità che bambini e genitori affrontino insieme il loro il "viaggio musicale", condividendone gioie ed esperienze ed affrontando insieme questa avventura.
Finalità importante di questa attività, oltre ovviamente all'apprendimento di elementi del linguaggio musicale, è il rafforzamento positivo della relazione genitore - bambino.

GIORNI DI LEZIONE
Le lezioni si terranno il mercoledì.

ORARI
Dalle 16.30 alle 17.30 - propedeutica musicale per bambini
Dalle 17.30 alle 18.30 - propedeutica musicale per bambini e genitori (bambini in eta' compresa fra i 3 e i 6 anni)
Dalle 18.30 alle 19.30 - propedeutica musicale per bambini e genitori (bambini in eta' compresa fra i 7 e i 10 anni)

QUANDO
Il calendario delle lezioni segue, indicativamente, il calendario scolastico, ma nulla vieta di continuare le lezioni anche in periodi "di vacanza".
Anzi, per i mesi di giugno e luglio abbiamo in serbo molte attivita'.
Gli incontri sono preferibilmente a cadenza settimanale e hanno una durata di circa un'ora.

COME
Le lezioni sono collettive e prevedono gruppi da non meno di 6 bambini per gli incontri di propedeutica per soli bambini e gruppi da non meno di 3 nuclei famigliari per gli incontri di propedeutica dedicati a bambini e genitori.

DOVE
Le lezioni si svolgono presso la sede di Almost Associazione Culturale, in Via Emilia Est n° 129 (Parma).
Il luogo è servito dalle linee autobus 3 e 4.

PROGRAMMA DEL CORSO
Il corso è aperto a tutti.
La programmazione sarà modellata sulle esigenze degli allievi.

CORSO DI PROPEDEUTICA MUSICALE PER BAMBINI
Silvia Cavatorta	SILVIA CAVATORTA Nata a Parma, ha compiuto gli studi musicali presso il Conservatorio della sua città dove ha conseguito il diploma in Flauto Traverso (Parma, 1994) e il diploma in Didattica della Musica (Parma, 1999, titolo abilitante per l’insegnamento nelle Scuole Medie e Superiori). E’ in possesso della specializzazione professionale di Formatrice musicale di base (Milano, 1997, corso di Fondo Sociale Europeo) e della qualificazione professionale di Arrangiatore (Milano, 1998, corso di Fondo Sociale Europeo). Ha seguito diversi corsi di perfezionamento strumentale con vari maestri italiani e stranieri (fra i quali: Marzio Conti - repertorio classico, Raymond Guiot - repertorio classico, Luisa Sello - repertorio classico, Claudio Paradiso – musica d’insieme, Paride Sforza - flauto jazz) e vari seminari di aggiornamento didattico (fra i quali: seminario “Musica e pedagogia” tenuto da Francois Delalande presso l’Istituto Musicale “A. Peri” di Reggio Emilia, laboratori di Canto corale afroamericano, gospel e spiritual e di Musica d’insieme jazz organizzati dall’Associazione T.O.T.E.M. di Parma, seminario “La direzione di coro di voci bianche” organizzato dal coro “F. Paer”, dall’Associazione Culturale Corale “Città di Parma” e dall’Associazione Emiliano Romagnola Cori). Ha svolto attività didattica presso: - Scuola elementare “ J. Sanvitale” di Parma, anno scolastico 1996-97 - “C.E.F.R.I.S.” di Milano, corso di Fondo Sociale Europeo per Operatori musicali di base, anno scolastico 1997-1998 - Scuola Elementare di Colorno (PR), anno scolastico 1999-2000 e 2001-2002 - Scuola Elementare di Langhirano (PR), anno scolastico 1999-2000 - Scuola Elementare di Valmozzola (PR), anno scolastico 2000-2001 - Scuola Elementare di Collecchio, corso di aggiornamento per insegnanti, anno scolastico 2000-2001 - Scuola Elementare di Lesignano Bagni (PR), anno scolastico 2001-2002 - Scuola Elementare “Don Milani” di Parma, corso di aggiornamento per insegnanti, anno scolastico 2001-2002, anno scolastico 2002-2003, anno scolastico 2003-2004 - Scuola Elementare di Sala Baganza (PR), anno scolastico 2001-2002 - Asilo Nido di Salsomaggiore Terme (PR), anno scolastico 2001-2002 - Scuola Media di Colorno (PR), anno scolastico 2000 – 2001 - Scuola Media di Berceto (PR), anno scolastico 2000 – 2001 - Scuola Media "Frà Salimbene" di Parma, anno scolastico 2000-2001 - Istituto Professionale “Giordani” di Parma, anno scolastico 2001-2002 - Scuola Media di Medesano (PR), anno scolastico 2002-2003 E' diplomanda in Musicoterapia presso l’Istituto Meme di Modena dove frequenta anche la Scuola di specializzazione in Counseling Scolastico. Sotto il punto di vista concertistico, dal 1994 collabora con diversi ensamble eseguendo repertori appartenenti a vari generi musicali. E' da sempre convinta che la musica sia un'iniezione di vita, fiducia in se stessi, creatività ed energia positiva, che scopo primario di chi si occupa di musica sia promuovere attraverso di essa il benessere dell'individuo in ogni sua parte. In questa ottica crea con corrado Equilibrati Almost Associazione Culturale, realtà che si occupa di musica sotto tanti punti di vista, dalla didattica musicale, alla musicoterapia, all'attività concertistica (www.corradoequilibrati.com) e che ha come primo scopo statutario la diffusione della cultura musicale e dell’amore per la musica, vissuta come apportatrice di bene e fonte di benessere per la persona e come espressione di valori etici, culturali e sociali. Sotto il punto di vista artistico, sempre in collaborazione con corrado Equilibrati da vita a diverse ed apprezzate realtà musicali, che basano il loro repertorio su brani originali composti da Corrado Equilibrati: il piccolo e delicato ensamble Almost Duo con il quale registrano il cd “Oneway” (2004); lo Special Quartet, quartetto di ispirazione jazz con forti contaminazioni classiche con il quale registrano il cd "Special Quartet Live" (2005) e il cd/dvd "La fabbrica dei sogni" (2006); lo Special Trio, ensamble energico dal sapore etnico, con il quale registrano il cd "Mismo camino" (2007); gli AlmosTango, gruppo dedicato prevalentemente al tango, rivisto e reinterpretato attraverso linguaggi e sensibilità moderni, con il quale registrano il cd “Almostango” (2002); Con queste formazioni, che per diversità di sapori e atmosfere musicali si adattano i ai contesti musicali più diversi, da anni si esibisce in concerto all’interno di festival e rassegne, fra i quali: Parmapoesia Festival, Note fra antiche dimore (Traversetolo – Pr), Surf & Jazz (Imola), Jazz in Blue (Casalgrande – Re), Calici di stelle (Carpi – Mo), Non solo Jazz (Parma), Terre Verdiane Jazz Festival (Fidenza – Pr), Giardini aperti (Parma), Espressivamente (Barcellona P.G – Me), 150° Mostra del Tigullio (Chiavari – Ge), Festival dei Girovaghi (Compiano – Pr), Scritture d’acqua (Salsomaggiore e Polesine Parmense - Pr), Estate al Forte (Forte dei Marmi – Lu), Tango (Rocca delle Donne – Al), Festival dei Diritti Umani (Parma). Affascinata dal mondo del teatro e dal rapporto musica - parola, collabora con diversi registi, attori e compagnie teratrali, tra i quali: Giorgio Belledi per la realizzazione di “O jubilo del core che fai cantar d’amore”, trittico di serate dedicate all’opera di Dante e per la realizzazione di “L’Aura d’Europa”, trittico di serate dedicate all’opera del Petrarca; Giovanni Martinelli, per il quale si occupa di dare una veste musicale allo spettacolo "L’ordine della pietà"; Marco Carbognani e la compagnia TeatroMusica con i quali porta in scena lo spettacolo musicale “Dalla musica alla vita, una vita alla musica”; Loredana Scianna con la quale portano in scena lo spettacolo "A come amore" ripreso poi in collaborazione con la Compagnia "Il Burlamacco" di Forte dei Marmi; Elisa Frascà e l'Associazione Culturale Teatrotocco con i quali realizza e portano in scena lo spettacolo "La musica, come il sogno, è un'abitudine spaventosa". Attualmente sta realizzando, in collaborazione con la regista ed attrice Elisa Frascà, lo spettacolo "Una preziosa precisazione" liberamente tratto dal romanzo “Solo” di A. Strindberg, e, in collaborazione con l'attore Stefano Cutaia, "DanteMusicProject", progetto dedicato alla "rilettura musicale" dell'opera dantesca. Sotto il punto di vista didattico, dal 2002 con Almost Associazione Culturale si occupa della realizzazione di laboratori didattico musicali dedicati alle Scuole dell'Infanzia, ai Nidi ed alle Scuole Elementari, di lezioni concerto, di corsi di aggiornamento per Insegnanti e di lezioni di musica per adulti e bambini. Sotto il punto di vista musicoterapico si è occupata di incontri dedicati a bambini colpiti da deficit sensoriali. Il resoconto di quegli incontri è riassunto in un articolo intitolato "Vieni a fare musica con me?" pubblicato sul "Tiflologia per l'Intergrazione", rivista pedagogica e didattica per l'educazione dei minorati della vista. Dal 2008 al 2010 ha svolto incontri settimanali presso l'Associazione Parkinson di Modena. Da quest'esperienza è nato lo scritto "A mano ferma". E' curatrice e co-autrice del "Manuale di Atriterapie e Musicoterapia - Teorie e Pratiche" edito nel 2009 dalla casa editrice Marco del Bucchia di Lucca.
PENSIERO E FONDAMENTO DIDATTICO Non è una novità che la musica abbia poteri benefici sull’individuo, bambino o adulto che sia. In particolare agisce: - sulla sfera emotiva, offrendo alla persona possibilità di gratificazione e soddisfazione personale e un mezzo di identificazione ed espressione di sè - in ambito intellettivo, rafforzando l’autocontrollo, la memoria, l’attenzione e la consapevolezza della propria personalità e delle proprie potenzialità - in ambito sociale, migliorando l’aggregazione, l’integrazione di gruppo, l’accettazione delle norme e l’assunzione di responsabilità. In più, basta fare un piccolo inventario mentale delle nostre “colonne sonore” emotive per renderci conto di come la musica detenga una posizione di assoluto dominio nella vita emozionale di ciascuno. Da anni, occupandoci di musica sotto diversi punti di vista, da quello didattico a quello concertistico, abbiamo avuto modo di vedere e verificare personalmente la quantità di benefici che veramente la musica, a tanti livelli, riesce a donare. Se pensiamo che l’orecchio è il primo organo ad essere totalmente funzionante già quando il feto ha solo 4 mesi e mezzo di vita intrauterina, forse possiamo azzardare l'ipotesi di essere “biologicamente programmati” per la fruizione della musica. Infatti, lo sviluppo così precoce di quest’organo porta a pensare che una sorta di ascolto esista già nell’utero. Per questo motivo il punto di partenza di ogni nostra attività si basa su quello che consideriamo il primo dei saperi: il saper ascoltare. Senza ascolto, ovviamente non mi riferisco al solo ascolto musicale ma anche all’ascolto del prossimo, all'ascolto del mondo che ci circonda e all’ascolto di noi stessi, non c'è comprensione, senza ascolto non c'è comunicazione, senza ascolto non c'è rispetto, senza ascolto non c'è apprendimento, senza ascolto non c'è empatia, senza ascolto non c'è crescita, senza ascolto non esiste sapere. Le più grandi culture del passato tramandavano i loro saperi oralmente, coloro che sapevano ascoltare erano degli eletti. Oggi saper ascoltare è purtroppo patrimonio di pochissimi. Da questa considerazione è nata la volontà di incentrare principalmente sull’ascolto (non inteso come unica attività sulla quale basare gli incontri ma come propedeutico ad ogni altra attività musicale) i nostri laboratori di propedeutica musicale. Ovviamente, data l’età dei nostri “alunni” e nonostante la serietà dell’argomento, l’approccio alla musica è sempre molto giocoso e vario, in modo che i bambini possano acquisire competenze diverse divertendosi. I nostri corsi prevedono inoltre la possibilità che bambini e genitori affrontino insieme il loro il "viaggio musicale", condividendone gioie ed esperienze ed affrontando insieme questa avventura. Finalità importante di questa attività, oltre ovviamente all'apprendimento di elementi del linguaggio musicale, è il rafforzamento positivo della relazione genitore - bambino. GIORNI DI LEZIONE Le lezioni si terranno il mercoledì. ORARI Dalle 16.30 alle 17.30 - propedeutica musicale per bambini Dalle 17.30 alle 18.30 - propedeutica musicale per bambini e genitori (bambini in eta' compresa fra i 3 e i 6 anni) Dalle 18.30 alle 19.30 - propedeutica musicale per bambini e genitori (bambini in eta' compresa fra i 7 e i 10 anni) QUANDO Il calendario delle lezioni segue, indicativamente, il calendario scolastico, ma nulla vieta di continuare le lezioni anche in periodi "di vacanza". Anzi, per i mesi di giugno e luglio abbiamo in serbo molte attivita'. Gli incontri sono preferibilmente a cadenza settimanale e hanno una durata di circa un'ora. COME Le lezioni sono collettive e prevedono gruppi da non meno di 6 bambini per gli incontri di propedeutica per soli bambini e gruppi da non meno di 3 nuclei famigliari per gli incontri di propedeutica dedicati a bambini e genitori. DOVE Le lezioni si svolgono presso la sede di Almost Associazione Culturale, in Via Emilia Est n° 129 (Parma). Il luogo è servito dalle linee autobus 3 e 4. PROGRAMMA DEL CORSO Il corso è aperto a tutti. La programmazione sarà modellata sulle esigenze degli allievi.
Potete contattarci: - telefonicamente al numero 338/7751697 - via mail info@almostassociazioneculturale.it silvia@almostassociazioneculturale.it - venendoci a trovare Almost Associazione Culturale Via Emilia Est n° 129 - 43100 Parma